Tematyka

– podstawy i założenia Porozumienia bez Przemocy

– neurobiologiczne podstawy rozwoju mózgu i empatii u dzieci

– komunikaty blokujące i wspierające kontakt 

– słuchanie z empatią,  autoempatia i wyrażanie siebie

• granice dziecka i dorosłego

– praca nad złością, frustracją i trudnymi emocjami 

– zamiast kar, nagród i pochwał – o informacji zwrotnej

– towarzyszenie dziecku w przeżywaniu trudnych emocji

– zapraszanie do współpracy i współdecydowania,

• praca z grupą, zabawy wspierające relacje i rozwijające empatię,

• znaczenie i sposoby rozwiązywania konfliktów.

Logistyka

Terminy zjazdów podamy już wkrótce! 

1. NVC jako wsparcie w budowaniu relacji z dzieckiem
2. Rola i wsparcie dorosłego w relacji z dzieckiem
3. Wspieranie rozwoju dziecka dzięki relacji opartej na empatii
4. Wsparcie w trudnych emocjach
5. Zabawy rozwijające empatię, praca z grupą
6. Wsparcie w konflikcie

W soboty warsztaty odbywają się w godzinach 10 – 18, w niedziele w godzinach 9 – 16.

Merytoryka

NVC jako wsparcie w budowaniu relacji z dzieckiem 

– podstawy  i założenia NVC  w relacjach z dziećmi
– rola uczuć w komunikacji
– od oceny do wyrażania swoich potrzeb
– komunikaty blokujące kontakt i komunikaty nawiązujące kontakt
– prośba o działanie a prośba o kontakt
– skutki kar i nagród
– budowa informacji zwrotnej służącej budowie relacji
– gdy dziecko mówi NIE – słuchanie potrzeb poza NIE

Rola i wsparcie dorosłego w relacji z dzieckiem

– przekonania dorosłych na temat ich roli – jakim chcę być rodzicem/nauczycielem-nauczycielką
– empatia wobec siebie
– dbanie o siebie i swoje granice w relacjach z dziećmi
– komunikowanie granic w oparciu o potrzeby
– jak mówić dziecku NIE i pozostać w  kontakcie
– od posłuszeństwa do współpracy
– tworzenie ustaleń z dziećmi
– zaproszenie dzieci do współdecydowania
– przepraszanie w NVC

Wspieranie rozwoju dziecka dzięki relacji opartej na empatii 

– Empatia w relacji z dzieckiem
– Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
-Wpływ stresorów na funkcjonowanie dziecka;
-Bariery wspierającej relacji;
-Rola granic w rozwoju dziecka;
-Empatyczne reagowanie w sytuacjach trudnych: strategie behawioralne, poznawcze i humanistyczne;
-Tworzenie warunków do rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych dziecka -wykorzystanie gier, opowiadań i kart pracy.
-Współpraca z rodzicami;

Zabawy rozwijające empatię, praca z grupą

• zabawy rozwijające empatię wobec siebie i innych, wspierające uważność, świadomość swojego ciała, emocji oraz inteligencję emocjonalną
• NVC a praca z grupą dzieci (dominacja a partnerstwo w grupie, jakości wspierającej się społeczności)
• system szkoły a system rodziny  (budowanie systemu wsparcia, współpraca z rodzicami)
• szkodliwe a wspierające style wyrażania uznania i doceniania
• codzienne postawy wzmacniające u dziecka proces budowania poczucia własnej wartości
• regulacja, samoregulacja, koregulacja w tle teorii poliwagalnej
• dziecko w świecie myśli
• wdzięczność, szczęście i neurobiologia – a więc jak dbać o dobrostan w grupie

Wsparcie w trudnych emocjach

– złość dziecka, złość rodzica, złość nauczyciela
– kiedy twoja złość krzywdzi dziecko
– kiedy i w jaki sposób złość może służyć
– wstyd kulturowy jako dewastujący środek wychowawczy
– od wstydu do odwagi i wrażliwości
– odpowiedzialność zamiast poczucia winy
– proces uczenia się oparty na potrzebach
– zaufanie w trudnych chwilach jako element budujący relację
– trening umiejętności doświadczania trudnych bodźców / wyzwalaczy
– siła ochronna a siła karząca

Wsparcie w konflikcie 

– przekonania na temat konfliktu
– schemat mediacji między dziećmi,
– umiejętności wykorzystywane przez mediatora
– rola dorosłego w konfliktach między dziećmi – od sędziego do mediatora
– Drzewko pokoju
– podsumowanie kursu – prezentacje uczestniczek

Ekonomia daru

TYTUŁY PRZELEWU w przypadku rat.

Imię i Nazwisko + Studium NVC w relacjach z dziećmi

Cena zawiera: szkolenie, materiały szkoleniowe, certyfikat uczestnictwa, kawę i herbatę.